Каждый человек нуждается в любви, ласке, понимании, душевном общении. Но, пожалуй, особенно остро от дефицита этих отношений страдают дети. Вот что рассказала о своих воспитанниках и их проблемах директор столичной школы-интерната N 5 для сирот Наталья Шарапова:

- Среди подобных наше учреждение самое большое в республике. Это временная обитель и место учебы для 310 подростков. 90 процентов из них сироты социальные, т.е. их матери и отцы живы, но лишены родительских прав, ведут аморальный образ жизни или за совершенные преступления отбывают наказание в исправительных учреждениях.

Сердце болит, когда знакомишься с личными делами наших ребят, историей их жизни. Сколько душевных травм и горя пришлось им пережить в юном возрасте!

...Поздней осенью в лесу случайные прохожие обнаружили троих чумазых детей, истощенных от голода и продрогших до костей от холода. Мальчику было 6 лет, сестричкам 8 и 9. Здесь, в землянке, они жили с матерью. Но однажды она куда-то ушла и не вернулась. Когда их обследовали, обнаружили массу хронических заболеваний, а также значительное отставание в умственном развитии. Так что, несмотря на разницу в возрасте, всех троих пришлось определить в первый класс.

Другая непутевая мамаша отказалась от сына в роддоме. Малыша усыновила простая одинокая женщина. Но вскоре она погибла. Мальчика пришлось определить в дом ребенка. Спустя какое-то время опеку над ним оформила бездетная супружеская пара. Однако оказалось, что водку в этой семье любят больше, чем ребенка. Мальчик вновь оказывается в детдоме. Когда он подрос и поступил в нашу школу-интернат, опеку над ним оформили вторично. Но и новые опекуны спустя короткое время решили не обременять себя заботами и отказались от исполнения своих обязанностей.

Воспитывался у нас еще один мальчик, от которого после девяти лет (!) совместной жизни отказались усыновители. Его папа регулярно приходил за справками для ЖЭСа о том, что ребенок живет в интернате, позволяющими уменьшить квартплату. И ни разу не поинтересовался, как живет маленький человечек, называющий его отцом.

И все же, хотя опыт жизни в отчем доме у наших воспитанников далек от идеального, тем не менее заветная мечта каждого жить все-таки в семье. Если уж не повезло с родной, так хотя бы в приемной. Увы, удача улыбается не многим. За последние пять с половиной лет в этом смысле повезло лишь 68 ребятам. 40 из них усыновили иностранцы (главным образом итальянцы). 13 детей перешли жить в семьи опекунов, семеро - в семейные детские дома. И только восемь вернулись к собственным родителям, а точнее, к одному из них. Как правило, это одумавшаяся от распутно-разгульной жизни мамаша либо вернувшийся из тюрьмы отец. Вот и получается, что для абсолютного большинства интернатовцев самыми близкими на свете людьми оказываются педагоги и воспитатели школы. Даже когда ребята уходят в самостоятельную жизнь, они нам звонят, пишут, приходят в гости или за советами. Недавно, например, объявился почти год не дававший о себе знать выпускник. Оказалось, за кражу велосипеда он осужден и отбывает наказание в местах лишения свободы. Там за примерное поведение и трудолюбие его поощрили: позволили позвонить, так сказать, на волю. И оказалось, что, кроме школы-интерната, бедолаге и телефонировать-то некуда. Никто не ждет его освобождения, никто не навещает. Конечно, за преступление надо отвечать по закону. Но чисто по-человечески очень жаль парня. Ведь не от хорошей жизни стал он воровать.

Сиротам очень сложно адаптироваться в обществе. Представьте: в 15-16 лет, закончив у нас девять классов, они вынуждены покинуть школу-интернат. С этого момента приходится самостоятельно решать многочисленные непростые вопросы: где жить? что кушать? во что обуться-одеться? с кем дружить и т.п. А главное как правильно распорядиться теми небольшими денежными суммами, что получают сироты в виде пособий, пенсий, стипендий, зарплат. Ведь их доверчивость и беспомощность в житейских делах нередко в корыстных целях используют непорядочные люди. Набиваясь в приятели, они транжирят сиротские деньги на выпивки и развлечения. А для девушек к тому же есть опасность внебрачных отношений и незапланированных беременностей. Поэтому-то и нередки факты, когда сироты повторяют судьбы своих беспутных родителей и уже их дети пополняют ряды воспитанников государственных патронатных учреждений.

В июне мы выпустили три девятых класса - 66 учащихся. Десять из них уедут на пять лет в Италию. Их пригласили учиться рабочим профессиям конкретные семьи, где ранее ребята отдыхали во время каникул. Кстати, это практикуется впервые в истории наших связей с заграницей. И еще одно новшество: 1 сентября в интернате откроется 10-й класс. Иными словами, 20 лучших учеников смогут еще на два года отсрочить свой выход во взрослую жизнь. Но больше всего у нас сейчас хлопот с остальными 36 выпускниками. Часть ребят готовится к вступительным экзаменам в училищах и техникумах, другим подыскиваем посильную работу на предприятиях города. Это очень ответственный и волнительный процесс как для нас, педагогов, так и для выпускников.

Честно признаюсь: пристроить наших детей после окончания школы-интерната на дальнейшую учебу или работу задача не из легких. От них администрация, кадровые работники предприятий и учебных заведений, социальные педагоги просто шарахаются и под любыми надуманными предлогами пытаются отфутболить. Потому что хлопот с сиротами много: надо бесплатно обеспечивать общежитием, стипендией, питанием, обмундированием, помогать решать жилищные и иные социальные вопросы, контролировать поведение вне учебы и работы. Пожалуй, единственный, кто нам всегда идет безотказно навстречу, это директор Минского профессионально-технического колледжа электроники Валерий Михайлович Хасин. Вот и в прошлом году 15 наших воспитанников стали учащимися именно этого учебного заведения.

Для всех остальных лето - это каникулы и отдых в загородных лагерях. Но не только. Через различные благотворительные организации 162 ребенка получили возможность побывать за рубежом: в Италии, Канаде, Испании, Ирландии. Хотя бы временно, но они живут в семьях. Для них, сирот, это очень важно.

Как и во всех других школах, сейчас в интернате проводится ремонт помещений, идет подготовка к новому учебному году и приему пополнения. На этот раз из детского дома N 6 в интернат поступит целый учебный класс. Новичкам предстоит процесс адаптации к новому окружению и новым условиям общежития. Задача воспитателей и учителей постараться максимально облегчить им этот процесс вхождения в новый коллектив.

Каждый человек нуждается в любви, ласке, понимании, душевном общении. Но, пожалуй, особенно остро от дефицита этих отношений страдают дети. Вот что рассказала о своих воспитанниках и их проблемах директор столичной школы-интерната N 5 для сирот Наталья Шарапова:

- Среди подобных наше учреждение самое большое в республике. Это временная обитель и место учебы для 310 подростков. 90 процентов из них сироты социальные, т.е. их матери и отцы живы, но лишены родительских прав, ведут аморальный образ жизни или за совершенные преступления отбывают наказание в исправительных учреждениях.

Сердце болит, когда знакомишься с личными делами наших ребят, историей их жизни. Сколько душевных травм и горя пришлось им пережить в юном возрасте!

...Поздней осенью в лесу случайные прохожие обнаружили троих чумазых детей, истощенных от голода и продрогших до костей от холода. Мальчику было 6 лет, сестричкам 8 и 9. Здесь, в землянке, они жили с матерью. Но однажды она куда-то ушла и не вернулась. Когда их обследовали, обнаружили массу хронических заболеваний, а также значительное отставание в умственном развитии. Так что, несмотря на разницу в возрасте, всех троих пришлось определить в первый класс.

Другая непутевая мамаша отказалась от сына в роддоме. Малыша усыновила простая одинокая женщина. Но вскоре она погибла. Мальчика пришлось определить в дом ребенка. Спустя какое-то время опеку над ним оформила бездетная супружеская пара. Однако оказалось, что водку в этой семье любят больше, чем ребенка. Мальчик вновь оказывается в детдоме. Когда он подрос и поступил в нашу школу-интернат, опеку над ним оформили вторично. Но и новые опекуны спустя короткое время решили не обременять себя заботами и отказались от исполнения своих обязанностей.

Воспитывался у нас еще один мальчик, от которого после девяти лет (!) совместной жизни отказались усыновители. Его папа регулярно приходил за справками для ЖЭСа о том, что ребенок живет в интернате, позволяющими уменьшить квартплату. И ни разу не поинтересовался, как живет маленький человечек, называющий его отцом.

И все же, хотя опыт жизни в отчем доме у наших воспитанников далек от идеального, тем не менее заветная мечта каждого жить все-таки в семье. Если уж не повезло с родной, так хотя бы в приемной. Увы, удача улыбается не многим. За последние пять с половиной лет в этом смысле повезло лишь 68 ребятам. 40 из них усыновили иностранцы (главным образом итальянцы). 13 детей перешли жить в семьи опекунов, семеро - в семейные детские дома. И только восемь вернулись к собственным родителям, а точнее, к одному из них. Как правило, это одумавшаяся от распутно-разгульной жизни мамаша либо вернувшийся из тюрьмы отец. Вот и получается, что для абсолютного большинства интернатовцев самыми близкими на свете людьми оказываются педагоги и воспитатели школы. Даже когда ребята уходят в самостоятельную жизнь, они нам звонят, пишут, приходят в гости или за советами. Недавно, например, объявился почти год не дававший о себе знать выпускник. Оказалось, за кражу велосипеда он осужден и отбывает наказание в местах лишения свободы. Там за примерное поведение и трудолюбие его поощрили: позволили позвонить, так сказать, на волю. И оказалось, что, кроме школы-интерната, бедолаге и телефонировать-то некуда. Никто не ждет его освобождения, никто не навещает. Конечно, за преступление надо отвечать по закону. Но чисто по-человечески очень жаль парня. Ведь не от хорошей жизни стал он воровать.

Сиротам очень сложно адаптироваться в обществе. Представьте: в 15-16 лет, закончив у нас девять классов, они вынуждены покинуть школу-интернат. С этого момента приходится самостоятельно решать многочисленные непростые вопросы: где жить? что кушать? во что обуться-одеться? с кем дружить и т.п. А главное как правильно распорядиться теми небольшими денежными суммами, что получают сироты в виде пособий, пенсий, стипендий, зарплат. Ведь их доверчивость и беспомощность в житейских делах нередко в корыстных целях используют непорядочные люди. Набиваясь в приятели, они транжирят сиротские деньги на выпивки и развлечения. А для девушек к тому же есть опасность внебрачных отношений и незапланированных беременностей. Поэтому-то и нередки факты, когда сироты повторяют судьбы своих беспутных родителей и уже их дети пополняют ряды воспитанников государственных патронатных учреждений.

В июне мы выпустили три девятых класса - 66 учащихся. Десять из них уедут на пять лет в Италию. Их пригласили учиться рабочим профессиям конкретные семьи, где ранее ребята отдыхали во время каникул. Кстати, это практикуется впервые в истории наших связей с заграницей. И еще одно новшество: 1 сентября в интернате откроется 10-й класс. Иными словами, 20 лучших учеников смогут еще на два года отсрочить свой выход во взрослую жизнь. Но больше всего у нас сейчас хлопот с остальными 36 выпускниками. Часть ребят готовится к вступительным экзаменам в училищах и техникумах, другим подыскиваем посильную работу на предприятиях города. Это очень ответственный и волнительный процесс как для нас, педагогов, так и для выпускников.

Честно признаюсь: пристроить наших детей после окончания школы-интерната на дальнейшую учебу или работу задача не из легких. От них администрация, кадровые работники предприятий и учебных заведений, социальные педагоги просто шарахаются и под любыми надуманными предлогами пытаются отфутболить. Потому что хлопот с сиротами много: надо бесплатно обеспечивать общежитием, стипендией, питанием, обмундированием, помогать решать жилищные и иные социальные вопросы, контролировать поведение вне учебы и работы. Пожалуй, единственный, кто нам всегда идет безотказно навстречу, это директор Минского профессионально-технического колледжа электроники Валерий Михайлович Хасин. Вот и в прошлом году 15 наших воспитанников стали учащимися именно этого учебного заведения.

Для всех остальных лето - это каникулы и отдых в загородных лагерях. Но не только. Через различные благотворительные организации 162 ребенка получили возможность побывать за рубежом: в Италии, Канаде, Испании, Ирландии. Хотя бы временно, но они живут в семьях. Для них, сирот, это очень важно.

Как и во всех других школах, сейчас в интернате проводится ремонт помещений, идет подготовка к новому учебному году и приему пополнения. На этот раз из детского дома N 6 в интернат поступит целый учебный класс. Новичкам предстоит процесс адаптации к новому окружению и новым условиям общежития. Задача воспитателей и учителей постараться максимально облегчить им этот процесс вхождения в новый коллектив.

Наталья Лаппо.