Чтобы полнее понять проблему, о которой хочу поговорить, советую при первой возможности посмотреть ГЕНИАЛЬНЫЙ ФИЛЬМ ГЕНИАЛЬНОГО АКТЕРА И РЕЖИССЕРА РОЛАНА БЫКОВА "ЧУЧЕЛО". На мой взгляд, взгляд немолодого и опытного детского психиатра, этот фильм следует ввести в школьную программу для подростков, что особенно актуально сейчас, когда по миру катится волна суицидов в юном возрасте. Одна из причин этого явления очевидна— рядом с нами живут отверженные дети.
Наверное, вы и сами замечали, что во многих детских коллективах есть дети популярные и дети-изгои. Речь о тех, кто по разным причинам становится объектом насмешек, травли и даже насилия со стороны одноклассников. Хорошие, благополучные дети объединяются, чтобы сделать жизнь чем-то не похожего на них человека невыносимой...
Кто становится “белой вороной”?
Дети с дефектами внешности (хромота, косоглазие, гидроцефалия, сколиоз и т.д.) и с такими заболеваниями, как заикание, тики, энурез, энкопрез. Эти заболевания хорошо лечатся, и родители должны как можно раньше обратиться за лечением к специалистам.
Неуверенные, тихие, не умеющие за себя постоять дети. В лучшем случае в коллективах их просто не замечают, не берут в свои игры, они всегда стоят в сторонке, одинокие и грустные. У этих детей со временем формируются определенные комплексы, и свои детские обиды они пронесут через всю жизнь. Худший вариант развития событий — появление в классе ребенка, который захочет утвердиться за счет слабого, этакий “молодец среди овец”. Этот будет изощренно издеваться над тихоней и призывать к этому других.
Дети с нарушением коммуникативных связей — страдающие аутизмом, недоразвитием речи разной степени и т.д.
Слабоуспевающие дети (с нарушением навыков чтения, письма, счета), дети с задержкой в психическом и физическом развитии. Нередко с годами такой из жертвы превращается в агрессора. Неудачи в учебе, постоянные насмешки одноклассников и учителей заставляют ребенка искать другую компанию. Он находит ее на улице, нередко это подростки с асоциальным поведением. Из компании паренек приносит в класс нецензурную брань, пагубные увлечения. Озлобленный, он как будто мстит окружающим за свои неудачи и свое унижение. И тут уже те, кто издевался над ним, сами могут стать жертвами.
“Дети-принцы”. Они дома находятся на особом положении, им с детских лет внушали, что они самые умные, красивые, одаренные и не каждый достоин общения с ним. Такие дети и в классе начинают требовать подобного к себе отношения от товарищей, учителей. Они тоже могут стать изгоями, их дразнят, над их требованиями насмехаются, с ними не хотят дружить. Сначала “принцы” теряются, не понимают, почему все резко изменилось, жалуются родителям, отказываются ходить в школу, а затем у них развивается тяжелое невротическое состояние, и родители вынуждены обращаться к врачу-психоневрологу.
Близко к детям-принцам стоят дети, не умеющие спорить и проигрывать, отстаивать свою правоту и признавать поражение. Они обижаются, плачут, топают ногами, если что-то пошло по другому сценарию, отказываются играть, отвечать на уроке... Здесь нужна особая тактика родителей, учителей и обязательный тренинг в психотерапевтических группах, где ребенка обучат аргументированно спорить и стойко, с достоинством проигрывать.
Ябеды. Их не любят ни взрослые, ни дети. Считают слабаками, доносчиками, им не доверяют, не берут в общие игры, стараются с ними не связываться, а то и устраивают “темную” — бьют.
Как быть, если ребенка отвергают?
Далеко не все дети рассказывают родителям о сложной ситуации в школе. Многие боятся огорчить, боятся услышать: “Как?! Ты мой сын и не можешь дать сдачу, трусишь?!” или “Да я разнесу эту школу в пух и прах!” Дети не хотят таких разборок, они понимают, что родители оказывают им медвежью услугу — папа или мама придут в школу, устроят скандал, а его положение станет еще более тяжелым.
Начните с того, что понаблюдайте за своим ребенком, проявите интерес к его школьным делам.
Вот первые признаки того, что ребенку в школе не слишком уютно:
— плаксивость, раздражительность без видимой причины;
— нет друзей среди одноклассников (не звонят, не приходят к нему и он ни к кому не ходит, его не приглашают на дни рождения);
— мало рассказывает о своей школьной жизни или вообще не хочет об этом говорить;
— неохотно идет в школу, прогуливает уроки, начинает врать, а то и вовсе наотрез отказывается ходить в школу.
Как помочь своему ребенку?
Дело это деликатное. Во-первых, нужно понять причину неприятия ребенка детским коллективом. Если у него заикание, тики, то надо уговорить обратиться к врачу-психоневрологу, пройти лечение. Порой этого будет достаточно, насмешки одноклассников прекратятся, со временем забудутся обидные клички.
Постарайтесь, чтобы у вашего ребенка были все необходимые школьные принадлежности. Если учитель физкультуры требует на уроке черные трусы и белые кроссовки, не покупайте красные или желтые, т.к. детям только дай повод, чтобы “припечатать” кому-то злую кличку.
Обязательно посоветуйте ребенку несколько изменить свое поведение. Если он ябедничает, объясните, что это нехорошо, что нужно самому решать свои проблемы с товарищами, без посредников. Даже в поговорке сказано: доносчику — первый кнут.
Научите ребенка не только спорить, отстаивая свою точку зрения, но и уступать сверстникам. Это очень важно — уметь держать себя в руках, уважать чужое мнение и право любого честно добиваться победы. Здесь, пожалуй, самая лучшая тренировка — научиться проигрывать дома: маме, папе, брату или сестре, дедушке...
Постарайтесь ненавязчиво обеспечить ребенку общение с одноклассниками вне школы. Устраивая праздники, приглашайте в дом сверстников своих детей. Ходите вместе на выставки, в парк, в кино. Способствуйте тому, чтобы ребенок посещал школьные мероприятия, не отказывался от поездок, походов (давайте нужные суммы денег!), иначе все ребята сдружатся между собой, а ваш останется чужаком.
Только в крайнем случае разбирайтесь с обидчиками вашего сына или дочери лично, лучше доверить это классному руководителю или психологу школы. Вмешательство “предков” обычно только ухудшает отношение одноклассников к “ябеде” и “слабаку”.
Не приклеивайте ярлыки: “ты такой медлительный, неповоротливый”, “что же ты такая тихоня”, “неусидчивый, невнимательный”, “замкнутый, малообщительный” и т.д.
***
Не забывайте говорить ребенку, что вы его любите таким, какой он есть, что вы любите его всегда, даже когда сердитесь на него, что он может в любой момент опереться на вас, поделиться как хорошим, так и плохим.
***
Развивайте в ребенке чувство уверенности в себе, этому помогают спорт, закаливание, игры-тренинги, которым можно обучиться у психологов, психотерапевтов. Обязательно обращайтесь за помощью к ним, если ситуация стала угрожающей!
Обратите также внимание на себя — только спокойные, любящие родители, не ожидающие от ребенка сверхдостижений, с пониманием относящиеся к его успехам и неудачам, могут воспитать здорового человека с адекватной самооценкой.
Любите своего ребенка! Не только говорите ему об этом, но в любом возрасте поддерживайте телесный контакт (усадите на колени, обнимите, погладьте, шутливо поборитесь), тогда он скорее откроет вам свой внутренний мир, расскажет о своих переживаниях.
Родители и учителя, помните! Если ситуация зашла слишком далеко, ребенка постоянно унижают, обижают, избивают — реагируйте немедленно! В первую очередь оградите его от общения с обидчиком, не отправляйте в школу, обратитесь к психоневрологу во избежание суицида и тяжелого психотравматического состояния.
Валентина Дубовская, психоневролог Минского городского детско-подросткового психоневрологического диспансера.
|
